Vol. 26 (2022)

Published: 2021-12-27

Editorial

Editorial

Roberto Rafael Dias da Silva

1-2
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Articles

Educação para a cidadania global ética: do neoliberalismo a uma pedagogia baseada em valores

Emiliano Bosio, Hans Schattle

1-14
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Grupos de Pesquisa de Política Educacional: análise da opinião de líderes

Jefferson Mainardes

1-29
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Curriculum-territory: a crossing of epidermic-teaching

Carolina Corrêa Rochefort, Maria Manuela Alves Garcia

1-18
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Democracy, citizenship and education: approaches from the pedagogical field configuration in Brazil

Silvina Julia Fernández

1-17
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Para seu próprio bem: educação e castigo na obra de Alice Miller

Roseli Zanon Brasil, Romualdo Dias

1-17
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Escolarização em instituições especializadas em educação especial e/ou escolas de educação especial: Revisão sistemática da literatura

Tiarles Mirlei Piaia, Rosimeire Maria Orlando, Josivan João Monteiro Raiol

1-16
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Dimensões éticas e metodológicas de uma pesquisa com (e sobre) crianças na pré-escola: reflexões, tensões e perspectivas investigativas

Lisiane Rossatto Tebaldi, Rodrigo Saballa de Carvalho

1-18
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A Educação Superior na perspectiva do Plano Municipal de Educação de Criciúma: uma análise das metas, estratégias e da implementação

Gislene dos Santos Sala, Morgana Bada Caldas, Gildo Volpato

1-19
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Formation of Literacy Teachers in Public School

Lúcia Helena de Brito, Sirneto Vicente da Silva

1-16
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Multimodal Language and Legitimation Codes: towards a new didactics of Philosophy

Verónica Dávila Manrique, Óscar Eugenio Tamayo Alzate

1-11
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Educação e formação ética: fundamentos e novos desafios diante do cenário multissignificativo da contemporaneidade

Hedi Maria Luft, Fernanda Serrer

1-15
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Experiências, emoções e memória de jovens: ocupações secundaristas no Ceará em 2016

Luís Antonio Groppo, Flávia Alves de Sousa

1-18
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Ensino Superior: aprendizagem por meio de desenvolvimento de soluções

Louise da de Quadros da Silva, Charlene Bitencourt Soster Luz , Paulo Fossatti

1-15
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O processo de desenvolvimento na formação profissional docente.

GEANE DE JESUS SILVA, Maristela Rossato, Stela Martins Teles, Allana Resende Pimentel Calaça

1-19
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Processos educativos “formais”, “não formais” e “informais” e suas relações com os diferentes contextos educacionais: uma discussão necessária

Daniela Bertolucci Campos, Rosa Maria Feiteiro Cavalari

1-15
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Women and extensionist formation in the Viçosa College of Agriculture and Veterinary Science (1920s-1930s)

Monalisa Aparecida Carmo, Anderson da Cunha Baía

1-15
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Traditional pedagogies and innovative pedagogies: problematizations about teaching, curriculum and knowledge

Maria Cláudia Dal'Igna, Elí Henn Fabris

1-19
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O reordenamento da rede escolar de Fortaleza no período pós-LDB

Eloisa Maia Vidal, Erineuda do Amaral Soares

1-18
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Professores iniciantes e professores ingressantes: demandas formativas dos inscritos em um programa híbrido de mentoria

Renata Portela Rinaldi, Janailza Moura de Sousa Barros, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali, Ana Paula Gestoso de Souza

1-21
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Conceptions of multidisciplinary teachers in initial formation about the Mathematics and its teaching: some understandings

Jéssica Tomiko Araújo Mitsuuchi, Neila Tonin Agranionih, Priscila Kabbaz Alves da Costa, Tania Teresinha Bruns Zimer

1-18
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Educação escolar munduruku e a produção do currículo de linguagens: ideias preliminares para a construção de um currículo emancipador

Ytanaje Coelho Cardoso, Hellen Cristina Picanço Simas, Amanda Ramos Mustafa

1-19
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Interviews

Interculturalidade e educação para a cidadania: uma entrevista com Abdeljalil Akkari

Rodrigo Manoel Dias da Silva, Abdeljalil Akkari, Flávia Obino Corrêa Werle

1-10
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Book reviews

Por uma escola para o comum: convergências, divergências e possibilidades

Luthiane Miszak Valença de Oliveira, Daiana Bastos da Silva Santos

1-7
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Reflexões pedagógicas

Multiletramentos e educação on-line na formação de professores: uma experiência com podcasts

Kaio Eduardo de Jesus Oliveira, Andre Luiz Alves, Isabella Silva dos Santos

1-15
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Escrevivências: black and indegenous encounter in a university extension experience

Maria Luzitana Conceição Santos, Magali Mendes de Menezes, Kathryn Dominique Lum

1-18
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Dossiê: Formação e práticas pedagógicas docentes

In search of interdisciplinarity in Science and Mathematics teacher education

Reginaldo Alberto Meloni, Ana Maria Santos Gouw

1-17
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Interdisciplinarity in the training of natural science teachers

Juliana Eugênia Caixeta, Jeane Cristina Gomes Rotta, Delano Moody Simões da Silva

1-17
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The undergraduate course in Languages and Codes/Music

Bergson Utta, Maíra Rocha

1-19
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Interdisciplinary Teacher Education Programs: concepts and foundations of the training process

Aline Souza da Luz, Maria Das Gracas Carvalho Da Silva Medeiros Goncalves Pinto, Rita de Cássia Morem Cóssio Rodriguez

1-19
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Methodological alternative for the design of the integrative study guide in the professional training of education.

Wilfredo Regueiferos Gutiérrez, Yaysmara Maritza Medina Samé

1-12
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Integrated Degree in Science, Mathematics and Languages: interdisciplinary education for the elementary school

France Fraiha-Martins, Terezinha Valim Oliver Gonçalves

1-19
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The interdisciplinary training of science teachers: a case study of the Degree in Natural Sciences

Rosangela Vieira de Souza, Gisele Soares Lemos Shaw, Manoel Messias Alves de Souza

1-16
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“Se esta rua fosse minha”: um projeto interdisciplinar numa escola do 1.º Ciclo em Portugal

Ana Raquel Simões

1-17
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O “quefazer” e as reflexões sobre interdisciplinaridade de docentes egressos da licenciatura Ciências da Natureza

Elena Maria Billig Mello, Diana Paula Salomão de Freitas, Raquel Ruppenthal

1-16
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Interdisciplinarity pre-service teacher training based on the Portuguese experience(s)

J. Bernardino Lopes, Eliane Cruz, Elisa Saraiva

1-18
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Homenagens

“Tocando em frente, pois esse é o destino”: uma homenagem póstuma à Euclides Redin (1939-2022)

Fernanda Müller

1-4
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Dossiê: Desafios para o ensino das ciências humanas e sociais hoje

Introdução para uma análise sobre o pensamento conservador brasileiro no período mais recente da presença obrigatória da Sociologia no Ensino Médio (2008-2018)

Gustavo Cravo, Mário Jorge de Paiva

1-13
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Hate speech and totalitarian populism in high school students.

Carmen Rosa García Ruiz García Ruiz, José Luis Zorrilla Luque, Adriana Razquin Mangado

1-21
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Democracia à brasileira pelas lentes da Associação de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação: do golpe de 2016 ao cenário pandêmico de 2020

Camila Ferreira da Silva

1-18
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National Curricula and Populism: a comparation between Brazil and Spain

Marta Estelles, Jordi Castellví Mata, Amurabi Oliveira

1-20
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A escola como problema de polícia: um estudo de caso sobre a militarização da educação no Distrito Federal (Brasil)

Haydée Caruso, Marina Carvalho Paz

1-22
- pdf (Português (Brasil))
Educação e a crise da democracia: Trump e a ascensão do populismo de direita

Ronald W. Evans

1-16
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