Vol. 21 Núm. 1 (2023): Número Temático em homenagem a Joaquim Dolz (v. 21, n. 1 - 2023, jan-abr)

Número Especial (v. 21, n. 1 - 2023, jan-abr): homenagem a Joaquim Dolz.

Publicado: 2023-07-21

Apresentação

Apresentação Gêneros textuais, engenharia didática e formação docente: contribuições de Joaquim Dolz para o desenvolvimento do trabalho de ensino

Luzia Bueno , Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin, Ana Maria de Mattos Guimarães, Ecaterina Bulea Bronckart (Autor/a)

1-6
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Artigos

Da sequência didática ao itinerário de aprendizagem

Maria Auxiliadora Bezerra, Maria Augusta Reinaldo (Autor/a)

7-20
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Expérimentation d’une séquence didactique trilingue en contexte immersif en basque : des éléments pour un dialogue avec la règle du sept de la sociodidactique des langues

Ibon Manterola, Ana Aldekoa (Autor/a)

21-41
- PDF (Français (France))
A sequência didática: ampliando a reflexão sobre este dispositivo

Fatiha Parahyba, Meire Celedonio Silva (Autor/a)

42-60
- PDF (Português (Brasil))
Projeto de engenharia didática, produção textual e o desenvolvimento de capacidades de linguagem com o gênero notícia digital nas aulas de Língua Portuguesa na educação básica

Rosivaldo Gomes, Adelma Barros-Mendes (Autor/a)

61-80
- PDF (Português (Brasil))
Modelo teórico do gênero: etapa inicial da modelização didática initial stage of didactic modeling

Eliana Merlin Deganutti Barros, Adair Vieira Gonçalves (Autor/a)

81-101
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A produção do gênero artigo científico por alunos de ensino médio: a mobilização de capacidades discursivas

Regina Celi Mendes Pereira, Evandro Gonçalves Leite (Autor/a)

102-123
- PDF (Português (Brasil))
Cuando el niño cuenta el mismo cuento a los 5, 8 y 11 años. Diferencias de las habilidades narrativas

Ines María Garcia-Azkoaga, Itziar Idiazabal, Luis Mari Larringan (Autor/a)

124-143
- PDF
WRITING IN BRAZILIAN LANGUAGE TEACHER EDUCATION: POSSIBLE ADVANCES IN FUTURE TEACHERS’ LANGUAGE CAPACITIES

Marileuza Ascencio Miquelante, Vera Lúcia Lopes Cristovão (Autor/a)

144-157
- PDF (English)
A atorialidade: conceito e repercussão na docência

Alessandra Preussler de Almeida (Autor/a)

158-178
- PDF (Português (Brasil))
Responsividade e dialogicidade na interação com os saberes em projetos de ensino no espaço de formação

Maria Angela Paulino Teixeira Lopes, Juliana Alves Assis (Autor/a)

179-196
- PDF (Português (Brasil))
Gênero orais da esfera científica na Base Nacional Comum Curricular

Letícia Jovelina Storto, Débora Amorim Gomes da Costa-Maciel, Tania Guedes Magalhães (Autor/a)

197-217
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Entrevista

Entrevista com Joaquim Dolz

Joaquim Dolz, Luzia Bueno, Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin, Ana Maria de Mattos Guimarães, Ecaterina Bulea Bronckart (Autor/a)

218-228
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