v. 18 n. 1 (2014): Janeiro/Abril

Publicado: 2014-05-05

Editorial

Apresentação

Gelsa Knijnik

1-2
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Artigos

Deficiência intelectual e processos de tomada de decisão: estamos enfrentando o desafio de educar para a autonomia?

Maria Luisa Bissoto

3-12
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Neurociências e os processos educativos: um saber necessário na formação de professores

Gilberto Gonçalves de Oliveira

13-24
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Contribuições da contação de histórias infantis e a formação de crianças leitoras

Norma Lucia Queiroz, Diva Albuquerque Maciel

25-34
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Projeto Kidsmart e a prática dos profissionais da educação infantil da Rede Municipal de Ensino de Curitiba

Ricardo Antunes de Sá, Maria da Glória Galeb

35-43
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Centro de Memória da Educação do Sul de Santa Catarina (CEMESSC) e os estudos sobre a cultura escolar

Giani Rabelo, Marli de Oliveira Costa

44-55
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Encontros na formação: a fotografia como invenção de problemas

Alice Dalmaso, Deisi Sangoi, Francine Tadielo

56-63
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Impacto do Programa de Formação Contínua em Matemática para professores de 1º ciclo do ensino básico no seu conhecimento didático

Maria Palmira Alves, José António Fernandes, Nuno Miguel Silva

64-76
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A experimentação no ensino de biologia: o que fazem/dizem os professores em uma escola pública de Ourilândia do Norte (PA)

Bruno de Oliveira Lins, Dalva Ferreira dos Santos, Renato Silva Araújo, João Manoel da Silva Malheiro

77-85
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A ideologia como categoria analítica da História da Educação: uma reflexão sobre a obra Ideologia e educação brasileira

Rodrigo Augusto de Souza

86-96
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Formação para a docência no âmbito da pós-graduação na visão dos seus formadores

Maria Antonia Ramos Azevedo, Maria Isabel da Cunha

97-106
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Resenhas

Educação na Sombra: discutindo um novo problema educacional do mundo atual

Nadia Studzinski Estima de Castro, Max Ronaldo da Silva, Marta Luz Sisson de Castro

107-109
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