v. 29 (2025)

Editorial

Editorial

Roberto Rafael Dias da Silva

1-2
- pdf (Português (Brasil))

Articles

Ser estudante com deficiência na pós-graduação em Educação: narrativas de uma experiência de inclusão

Elivana Vieira de Souza, Iure Coutre Gurgel, Giovana Maria Belém Falcão, Isabel Maria Sabino de Farias

1-17
- pdf (Português (Brasil))
A epistemologia da pesquisa interventiva em educação e seus reflexos na pesquisa-ação e pesquisa participante

Antonio Pereira

1-20
- pdf (Português (Brasil))
Uma breve recuperação das lutas em prol da formação, reconhecimento e valorização dos educadores sociais na perspectiva da Educação Popular

Fernanda dos Santos Paulo

1-18
- pdf (Português (Brasil))
Peter-Hans Kolvenbach, Sj e o conceito de Excelência Humana à luz da Educação Jesuíta

Marcos Epifanio Barbosa Lima, Luciane Sgarbi Santos Grazziotin

1-20
- pdf (Português (Brasil))
Uma terra dourada de tanto ouro: educação católica germânica nos séculos XIX e XX

Luís Fernando Lopes, Andre Luiz Moscaleski Cavazzani, Desiré Luciane Dominschek

1-16
- pdf (Português (Brasil))
O Projeto de Vida no Ensino Médio como um dispositivo de mobilização da formação do sujeito neoliberal

Liliane Rodrigues Reis, Éder da Silva Silveira

1-21
- pdf (Português (Brasil))
O Programa Mais Educação e a temática LGBTQIA+fobia nos Trabalhos Colaborativos de Autoria na cidade de São Paulo

Lenilson de Souza Thomaz, Francione Oliveira Carvalho

1-18
- pdf (Português (Brasil))
“A alma do Brasil reside na diversidade”: uma análise da vontade de recomposição da diferença, do coletivo e a educação no cenário brasileiro

Roseli Belmonte Machado, Sandro Faccin Bortolazzo

1-16
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Territórios de (re)existência: formação continuada de educadores/as no ADE da Chapada Diamantina (BA) em diálogo com princípios freirianos e a proposta da justiça curricular

Thais Almeida Costa, Wesley Araújo, Branca Jurema Ponce

1-18
- pdf (Português (Brasil))
A atuação teatral na vivência escolar: uma contribuição da linguagem artística para o ensino de ciências da natureza

Eva Teresinha de Oliveira Boff, Marcia Ines Hartmann, Alisson Vercelino Beerbaum

1-18
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Ação Formativa por Meio do Atendimento Educacional Especializado Itinerante

Tatiane Sanches Silva Muradas, Carla Ariela Rios Vilaronga, Ana Paula Zerbato

1-20
- pdf (Português (Brasil))
Análise das interações e argumentos falados elaborados por estudantes do ensino superior a partir de uma proposta didática pautada em Toulmin

Milena Silveira Resende, Wesley Fernandes Vaz

1-19
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Reflexões pedagógicas

Prática pedagógica inclusiva na perspectiva da acessibilidade e do Desenho Universal para Aprendizagem

Kelly Maia Cordeiro, Izadora Martins da Silva de Souza, Carla de Paiva

1-19
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Gamificação em ciências humanas: entre conceitos, sujeitos e experiências

Maiara Sanches

1-19
- pdf (Português (Brasil))

Dossiê: Docência, cultura e território

Interdisciplinaridade em Arte: reflexões sobre os anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da perspectiva social-realista

Mauricio Braz de Carvalho, Solange de Araújo Gonçalves

1-17
- pdf (Português (Brasil))
Building a scholarship of teacher education: insights from South Africa

Lee Rusznyak

1-17
- pdf
Cidade, território e políticas intersetoriais de cidadania: os CEUs de São Paulo como hiperlugares relacionados aos princípios das Cidades Educadoras

Haniel Israel, Valter Caldana, Regiane Paulino

1-21
- pdf (Português (Brasil))
Escola: território de histórias tecidas, práticas compartilhadas, formação e construção de saberes

Maria Aparecida Campos Diniz de Castro; Juliana Marcondes Bussolotti

1-17
- pdf (Português (Brasil))
Por justiça curricular e formação integral: enfrentamento do desigual e injusto território da escola

Vera Maria Nigro de Sousa Placco, Danielle Girotti Callas

1-15
- pdf (Português (Brasil))
Sociedade, cultura e educação: contributos para a compreensão da Inteligência Artificial

Felippe Nunes Vidal Bandeira, Ana Lúcia de Souza Lopes, Katia Ethiénne Esteves dos Santos

1-18
- pdf (Português (Brasil))
Capitalismo, Estado e Educação: o tripé de sustentação das permanências históricas da Era Vargas à Base Nacional Comum Curricular

Eduardo Castedo Abrunhosa, Marcelo Martins Bueno, Wesley Espinosa Santana

1-17
- pdf (Português (Brasil))
Educação escolar e educação na cidade – aproximações e distanciamentos

Marili Moreira da Silva Vieira, Cristiano Camilo Lopes, Sérgio Ribeiro Silva, Juliana Najados Hoffmann

1-19
- pdf (Português (Brasil))
Modelos pedagógicos no pós-pandemia: o ensino nos anos iniciais do ensino fundamental

Claudia Galian, Claudia Lemos Vóvio, Émerson de Pietri, Raquel Milani

1-17
- pdf (Português (Brasil))
Crianças migrantes e refugiadas: o acesso à educação infantil

Maria de Fátima Ramos de Andrade, Maiara Frida Elsing

1-20
- pdf (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Articles

Ser estudante com deficiência na pós-graduação em Educação: narrativas de uma experiência de inclusão

A epistemologia da pesquisa interventiva em educação e seus reflexos na pesquisa-ação e pesquisa participante

Uma breve recuperação das lutas em prol da formação, reconhecimento e valorização dos educadores sociais na perspectiva da Educação Popular

Peter-Hans Kolvenbach, Sj e o conceito de Excelência Humana à luz da Educação Jesuíta

Uma terra dourada de tanto ouro: educação católica germânica nos séculos XIX e XX

O Projeto de Vida no Ensino Médio como um dispositivo de mobilização da formação do sujeito neoliberal

O Programa Mais Educação e a temática LGBTQIA+fobia nos Trabalhos Colaborativos de Autoria na cidade de São Paulo

“A alma do Brasil reside na diversidade”: uma análise da vontade de recomposição da diferença, do coletivo e a educação no cenário brasileiro

Territórios de (re)existência: formação continuada de educadores/as no ADE da Chapada Diamantina (BA) em diálogo com princípios freirianos e a proposta da justiça curricular

A atuação teatral na vivência escolar: uma contribuição da linguagem artística para o ensino de ciências da natureza

Ação Formativa por Meio do Atendimento Educacional Especializado Itinerante

Análise das interações e argumentos falados elaborados por estudantes do ensino superior a partir de uma proposta didática pautada em Toulmin

Reflexões pedagógicas

Prática pedagógica inclusiva na perspectiva da acessibilidade e do Desenho Universal para Aprendizagem

Gamificação em ciências humanas: entre conceitos, sujeitos e experiências

Dossiê: Docência, cultura e território

Interdisciplinaridade em Arte: reflexões sobre os anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da perspectiva social-realista

Building a scholarship of teacher education: insights from South Africa

Cidade, território e políticas intersetoriais de cidadania: os CEUs de São Paulo como hiperlugares relacionados aos princípios das Cidades Educadoras

Escola: território de histórias tecidas, práticas compartilhadas, formação e construção de saberes

Por justiça curricular e formação integral: enfrentamento do desigual e injusto território da escola

Sociedade, cultura e educação: contributos para a compreensão da Inteligência Artificial

Capitalismo, Estado e Educação: o tripé de sustentação das permanências históricas da Era Vargas à Base Nacional Comum Curricular

Educação escolar e educação na cidade – aproximações e distanciamentos

Modelos pedagógicos no pós-pandemia: o ensino nos anos iniciais do ensino fundamental

Crianças migrantes e refugiadas: o acesso à educação infantil

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