v. 12 n. 3 (2008): Setembro/Dezembro

Publicado: 2010-05-27

Editorial

Apresentação

Elda Eggert

163-166
- PDF

Artigos

El oficio del docente y las nuevas tecnologías: herramientas, apremios y experticias

Edith Litwin

167-173
- PDF (Español (España))
Memória(s), diálogos e buscas: aprendendo e ensinando didática

Vera Candau

174-181
- PDF
Os conceitos de espaço, lugar e território nos processos analíticos da formação dos docentes universitários

Maria Isabel da Cunha

182-186
- PDF
Cidadania e relação com o saber no currículo de formação de professor: desvelando sentidos da prática educativa

Sandra Regina Soares

187-195
- PDF
Formação de professores do ensino superior: o desafio de repensar o fazer pedagógico no contexto das tecnologias e da modalidade semipresencial

Carla Beatris Valentini, Eliana Sacramento Soares, Eliana Rela

196-204
- PDF
Trajetórias e saberes dos professores do ensino médio: por entre as teias da formação

Beatriz Maria Atrib Zanchet, Maria das Graças Pinto, Lucia Maria Peres

205-214
- PDF
Representações sociais de alunas de pedagogia sobre suas trajetórias escolares

Rita de Cássia Pereira Lima, Maria Cristina S.G. Fernandes

215-225
- PDF
Narrativas escolares e innovación en la enseñanza universitaria. Una aportación al modelo CIDUA

David Herrera Pastor, Rocío Jiménez Cortés, José Ignacio Rivas Flores

226-237
- PDF (Español (España))
Os lugares da contemporaneidade e a escola de controle: cartografias do poder na educação

Dinamara Garcia Feldens

238-242
- PDF

Resenhas

Convergência entre mídia e cultura popular

Cristóvão Domingos Almeida, Antonio Iraildo Alves de Brito

243-244
- PDF