Vol. 17 No. 2 (2019): Maio/Agosto

Published: 2019-07-12

Presentation

Apresentação

Caio Mira, Joseane Souza, Larissa Brangel (Author)

224-225
- PDF (Português (Brasil))

Articles

Entre o escrito e o construído: análise crítica de reportagens sobre o projeto “World Trade Center Transportation Hub”

Lina Yule Queiroz de Oliveira, Arlinda Dorsa (Author)

226-240
- PDF (Português (Brasil))
Legitimação como prática discursiva no Estado (de exceção): o crime cometido contra Vladimir Herzog

Eliana da Silva Tavares (Author)

241-262
- PDF (Português (Brasil))
World-modelling in advertising discourse: pragmatic aspects

Svetlana Leonidovna Kushneruk (Author)

263-281
- PDF
Uma análise discursiva da tecnologia de automatização na produção do conhecimento

Juliana de Castro Santana, Paula Chiaretti (Author)

282-296
- PDF (Português (Brasil))
O uso agressivo da linguagem em uma audiência: uma abordagem discursiva e interacionista para o estudo da im/polidez

Gustavo Ximenes Cunha, Micheline Mattedi Tomazi (Author)

297-319
- PDF (Português (Brasil))
Expanding the research on interacting and power in {coteaching|cogenerative dialogue}: contributions of CDA

Michele Salles El Kadri (Author)

320-341
- PDF
Challenges of a decolonial undertaking in teacher education

Rosane Rocha Pessoa, Viviane Pires Viana Silvestre, Julma Dalva Vilarinho Pereira Borelli (Author)

342-360
- PDF
Professores de língua espanhola no estado do Ceará: crenças sobre diversidade linguística e perspectivas de ensino atuais

Livya Lea Oliveira Pereira, Valdecy Oliveira Pontes (Author)

361-382
- PDF (Português (Brasil))
Desinstituyente instituido: la discursividad académica administrativa frente al imaginario colectivo de la singularidad escolar

Jony Alexis Rengifo Carpintero (Author)

383-394
- PDF (Español (España))
Identidades docentes e a ética discursiva nas interações sugeridas nas consígnias de abertura no contexto da educação a distância

Rita de Cássia Souto Maior, Lilian Soares Figueiredo Luz (Author)

395-413
- PDF (Português (Brasil))