Padres y madres: actores indispensables al éxito académico de los niños

Autores

  • Greice Elaine Pereira Gomes Universidade de Málaga
  • José Ignácio Rivas Flores Universidad de Málaga

DOI:

https://doi.org/10.4013/edu.2019.233.17727

Resumo

La preocupación sobre el fortalecimiento de la relación familia y escuela está cada vez más visible entre la comunidad científica en la área de las Ciencias Humanas, principalmente en la educación. La familia y la escuela son consideradas uno de los pilares en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las fases de la infancia y adolescencia. En este  trabajo presentamos los resultados de uno de los instrumentos utilizados en una investigación realizada  en un centro de enseñanza pública primaria de Manaos, Brasil, cuyo contexto familiar del alumnado retrata un panorama social desfavorecido y marginado. El objetivo del levantamiento de los resultados ha sido sensibilizar a los padres y madres de los alumnos y las alumnas del centro acerca de la importancia de su participación en la vida escolar de los niños y niñas. El instrumento ha sido aplicado a 200 (doscientos) niños/as de 1º a 5º año de enseñanza primaria, así como también a sus respectivos padres y madres.

Biografia do Autor

Greice Elaine Pereira Gomes, Universidade de Málaga

Mestre em educação pela Universidade de Málaga.

Aluna do Programa de doutorado em Educação e Comunicação Social da Universidade de Málaga.

José Ignácio Rivas Flores, Universidad de Málaga

Professor catedrádico en la Universidad de Málaga.

 

Dpto. Didáctica y Organización EscolarFac. Ciencias de la Educación

 

Downloads

Publicado

2019-08-05

Edição

v. 23 n. 3 (2019): Julho/Setembro

Seção

Artigos

Licença

Concedo a Revista Educação Unisinos o direito de primeira publicação da versão revisada do meu artigo, licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista).

Afirmo ainda que meu artigo não está sendo submetido a outra publicação e não foi publicado na íntegra em outro periódico e assumo total responsabilidade por sua originalidade, podendo incidir sobre mim eventuais encargos decorrentes de reivindicação, por parte de terceiros, em relação à autoria do mesmo.

Também aceito submeter o trabalho às normas de publicação da Revista Educação Unisinos acima explicitadas.