Onde estavam as mulheres? O ensino superior nos Estados Unidos entre os séculos XIX e XX

Authors

  • Mirian Jorge Warde Universidade Federal de São Paulo-Guarulhos
  • Ana Cristina Santos Matos Rocha Fundação Oswaldo Cruz

DOI:

https://doi.org/10.4013/edu.2019.231.16781

Abstract

Enquanto a escolarização básica norte-americana tornava-se objeto de interesse internacional por sua universalidade e práticas inovadoras, o ensino superior universitário excluía as mulheres de maneira sistemática. Somente em fins do século XIX, graças à criação de colleges femininos e à adoção da coeducação em universidades estaduais, foi quebrada parte da resistência à presença das mulheres nas mais altas carreiras. Este artigo focaliza os processos universitários de inclusão e exclusão feminina nos Estados Unidos entre as décadas finais do século XIX e as décadas iniciais do século XX, destacando o papel dos colleges e departamentos de educação na absorção dessa demanda, assim como os preconceitos em torno dessas instituições. A historiografia feminista norte-americana contribui de modo especial para este estudo.

Palavras-chave: Teachers Colleges, universidade, educação feminina.

Author Biographies

Mirian Jorge Warde, Universidade Federal de São Paulo-Guarulhos

Graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1972), mestrado em Educação: Filosofia da Educação pela PUC-SP (1976) e doutorado em Educação: Filosofia da Educação pela mesma Instituição (1984). Realizou estágio pós-doutoral na Columbia University (2001-2002). Professor titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo [1973-2006]; coordenadora do programa de pós-graduação em Educação: História, Política, Sociedade de 1993 - 2000 e 2003-2004; representante da área de Educação junto à capes nos períodos de 1993-1995 (como vice) e de 1995 a 1998 como titular; professor credenciado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIFESP - campus de Guarulhos e pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP-Araraquara.

Ana Cristina Santos Matos Rocha, Fundação Oswaldo Cruz

Possui graduação em História pela Universidade Federal da Bahia (2008), mestrado em História, Política e Bens Culturais pela Fundação Getúlio Vargas (2011) e é doutora em História das Ciências pela Fundação Oswaldo Cruz. Desenvolve pesquisa na área de história da educação, com ênfase no intercâmbio de idéias entre Brasil e Estados Unidos.

Downloads

Published

2019-03-12

Issue

Vol. 23 No. 1 (2019): January/March

Section

Dossiê: Mulheres na História da Educação: formação e profissionalização

License

I grant the journal Educação Unisinos the first publication of my article, licensed under Creative Commons Attribution license (which allows sharing of work, recognition of authorship and initial publication in this journal).

I confirm that my article is not being submitted to another publication and has not been published in its entirely on another journal. I take full responsibility for its originality and I will also claim responsibility for charges from claims by third parties concerning the authorship of the article.

I also agree that the manuscript will be submitted according to the journal’s publication rules described above.