v. 8 n. 15 (2004): Julho/Dezembro

Editorial

Apresentação

Comissão Editorial

7-10
- PDF

Artigos

Perfil do Secretário Municipal de Educação da Região Sul

Marta Luz Sisson de Castro, Magda Vianna de Souza

11-38
- PDF
Modernidade e modernização no Rio Grande do Sul: a expansão da escola pública (1889-1930)

Berenice Corsetti

39-59
- PDF
Tempos de democracia e participação: o Conselho Escolar como possibilidade de desconcentração do poder

Daianny Madalena Costa

61-77
- PDF
Iluminismo às avessas como contexto da pós-graduação no Brasil

Maria Célia Marcondes de Moraes

79-101
- PDF
Avaliação e poder na docência universitária: campos legitimados e saberes silenciados

Maria Isabel da Cunha

103-128
- PDF
A proposta pedagógica para o ensino médio: a interlocução entre a formação por competências e as práticas pedagógicas cotidianas

Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet

129-156
- PDF
Currículo, cultura e sociedade

Alfredo Veiga-Neto

157-171
- PDF
Currículo e ética da ambivalência na cibercultura: produzindo deslocamentos em identidades institucionais

Cecília Irene Osowski

173-194
- PDF
Etnomatemática, currículo e práticas sociais do “mundo da construção civil”

Claudia Glavam Duarte

195-215
- PDF
A construção político-cognitiva da exclusão social no campo educativo

José Alberto Correia

217-246
- PDF
A educação de jovens e adultos no Brasil: um campo político-pedagógico em disputa

Rute Vivian Angelo Baquero, Maria Clara Bueno Fisher

247-263
- PDF
Produzindo exclusão por conhecimento: uma análise do habitus do professor de Matemática

Maria Cristina Kessler

265-291
- PDF

Resenhas

A Pedagogia da vida cotidiana e participação cidadã, de César Muñoz

Marília Kley

293-296
- PDF
Rivalidades produtivas – disputas e brigas que impulsionaram a Ciência e a Tecnologia, de Michael White

Patrícia Nunes

297-303
- PDF
Foucault e a educação, de Alfredo Veiga-Neto

Terciane Ângela Luchese

305-308
- PDF
Escola pública: regulação, desregulação e privatização, de João Barroso

Gláucia Trinchão, Flávia Werle

309-320
- PDF
A impostura científica em dez lições, de Michel Pracontal

Attico Chassot

321-326
- PDF

v. 8 n. 15 (2004): Julho/Dezembro

Editorial

Apresentação

Artigos

Perfil do Secretário Municipal de Educação da Região Sul

Modernidade e modernização no Rio Grande do Sul: a expansão da escola pública (1889-1930)

Tempos de democracia e participação: o Conselho Escolar como possibilidade de desconcentração do poder

Iluminismo às avessas como contexto da pós-graduação no Brasil

Avaliação e poder na docência universitária: campos legitimados e saberes silenciados

A proposta pedagógica para o ensino médio: a interlocução entre a formação por competências e as práticas pedagógicas cotidianas

Currículo, cultura e sociedade

Currículo e ética da ambivalência na cibercultura: produzindo deslocamentos em identidades institucionais

Etnomatemática, currículo e práticas sociais do “mundo da construção civil”

A construção político-cognitiva da exclusão social no campo educativo

A educação de jovens e adultos no Brasil: um campo político-pedagógico em disputa

Produzindo exclusão por conhecimento: uma análise do habitus do professor de Matemática

Resenhas

A Pedagogia da vida cotidiana e participação cidadã, de César Muñoz

Rivalidades produtivas – disputas e brigas que impulsionaram a Ciência e a Tecnologia, de Michael White

Foucault e a educação, de Alfredo Veiga-Neto

Escola pública: regulação, desregulação e privatização, de João Barroso

A impostura científica em dez lições, de Michel Pracontal

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