Vol. 13 Núm. 1 (2015): janeiro/abril

Apresentação

Linguística Aplicada para a formação docente: materiais didáticos, objetos de ensino e fundamentos teóricos

Ana Maria Stahl Zilles (Autor/a)

1-4
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

A visual analysis of English textbooks: Multimodal scaffolded learning

Nayara Salbego, Viviane Maria Heberle, Maria Gabriela Soares da Silva Balen (Autor/a)

5-13
- PDF (English)
Francês para Objetivo Específico (FOS): reflexões e práticas em um curso para estudantes do campo da Linguística

Renata Maria Odorissio, Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld (Autor/a)

14-26
- PDF (Português (Brasil))
Da tela ao papel: os gêneros digitais blog e e-mail em Livros Didáticos de Língua Portuguesa do ensino médio

Francisco Vieira da Silva, Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa (Autor/a)

27-37
- PDF (Português (Brasil))
O agir docente com a mediação de NTIC: entre o trabalho planificado e o real da atividade

Sueli Correia Lemes Valezi, Elvira Lopes Nascimento (Autor/a)

38-47
- PDF (Português (Brasil))
O documentário e suas interfaces no espaço escolar: material didático e objeto de ensino-aprendizagem de língua portuguesa

Beth Marcuschi, Cristina Teixeira Vieira de Melo (Autor/a)

48-59
- PDF (Português (Brasil))
Publicidade, humor e ensino: hipóteses de trabalho

Roberto Leiser Baronas, Ligia Mara Boin Menossi de Araujo (Autor/a)

60-67
- PDF (Português (Brasil))
Esboço de uma estratégia empresarial de orientar Professores: Produção e Consumo do Cavalo Morto para a Educação

Rosa Maria da Silva Medeiros, Maria Angélica de Oliveira, Denise Lino de Araújo (Autor/a)

68-82
- PDF (Português (Brasil))
Revisitando a consciência linguística: apropriação do conceito por parte de futuros professores de Português

Maria Helena Serra Ançã (Autor/a)

83-91
- PDF (Português (Brasil))
A complexidade do ensino em contexto multilíngue em Moçambique: políticas, problemas e soluções

Alexandre António Timbane (Autor/a)

92-103
- PDF (Português (Brasil))
Bilingualism and inhibitory control: Possible confounds with the variables “profession” and “level of education”

Lisandra Rutkoski Rodrigues, Márcia Cristina Zimmer (Autor/a)

104-112
- PDF (English)
Desvio e estigma: caminhos para uma análise discursiva

Liana de Andrade Biar (Autor/a)

113-121
- PDF (Português (Brasil))
Trajetória de pesquisa em Ciências Humanas com aporte teórico-metodológico bakhtiniano

Nara Caetano Rodrigues (Autor/a)

114-131
- PDF (Português (Brasil))

Entrevista

Formação de professores e ensino: um diálogo com Joaquim Dolz

Anderson Carnin, Ana Maria de Mattos Guimarães, Joaquim Dolz (Autor/a)

132-136
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 13 Núm. 1 (2015): janeiro/abril

Apresentação

Linguística Aplicada para a formação docente: materiais didáticos, objetos de ensino e fundamentos teóricos

Artigos

A visual analysis of English textbooks: Multimodal scaffolded learning

Francês para Objetivo Específico (FOS): reflexões e práticas em um curso para estudantes do campo da Linguística

Da tela ao papel: os gêneros digitais blog e e-mail em Livros Didáticos de Língua Portuguesa do ensino médio

O agir docente com a mediação de NTIC: entre o trabalho planificado e o real da atividade

O documentário e suas interfaces no espaço escolar: material didático e objeto de ensino-aprendizagem de língua portuguesa

Publicidade, humor e ensino: hipóteses de trabalho

Esboço de uma estratégia empresarial de orientar Professores: Produção e Consumo do Cavalo Morto para a Educação

Revisitando a consciência linguística: apropriação do conceito por parte de futuros professores de Português

A complexidade do ensino em contexto multilíngue em Moçambique: políticas, problemas e soluções

Bilingualism and inhibitory control: Possible confounds with the variables “profession” and “level of education”

Desvio e estigma: caminhos para uma análise discursiva

Trajetória de pesquisa em Ciências Humanas com aporte teórico-metodológico bakhtiniano

Entrevista

Formação de professores e ensino: um diálogo com Joaquim Dolz

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