De la formación kantiana a la antropotécnica liberal contemporánea
DOI:
https://doi.org/10.4013/edu.2016.202.10970Resumo
El artículo presenta una reflexión en torno a las posibles relaciones entre la herramienta conceptual “antropotécnica” propuesta por el filósofo alemán Peter Sloterdijk y los alcances de la formación en el mundo contemporáneo. Se intenta proponer la idea de “antropotécnica liberal”, con el fin de mostrar que la formación es hoy una técnica que en mucho requiere de la revisión del concepto de disciplina (pese a las aparentes contradicciones allí planteadas) al modo en que este fue trabajado por Kant en su Pedagogía, toda vez que este aparece como revaluado para las prácticas pedagógicas hoy.
Palabras clave: formación, antropotécnica liberal, pedagogía.
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