La competencia mediática y el área de lengua castellana y literatura de educación primaria. Análisis curricular en España

Autores/as

  • Antonia Ramírez García Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba (España)
  • Paula Renés Arellano Universidad de Cantabria
  • Águeda Delgado Ponce Universidad de Huelva

Resumen

En este estudio se muestra la presencia de la competencia mediática en el currículo de Lengua castellana y Literatura de Educación Primaria de las diferentes comunidades autónomas de España. El objetivo es identifi car si dicha competencia está presente o no en cada uno de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la materia mencionada. La investigación se ha sustentado en el marco teórico del proyecto I+D La enseñanza obligatoria ante la competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital (EDU2010-21395-C03-03), y el método utilizado ha sido, partiendo de un panel de expertos de diez docentes y tres investigadoras, analizarla presencia de elementos vinculados a la competencia mediática en el área curricular mencionada a través de seis dimensiones de la competencia mediática (lenguajes, tecnología, procesos de interacción, procesos de producción y difusión, ideología y valores y estética). Los resultados obtenidos evidencian la presencia de dicha competencia en el área de lengua castellana y Literatura a través de diferentes descriptores, enfatizando los vinculados a los objetivos y los contenidos de segundo ciclo.

Palabras clave: competencia mediática, educación primaria, currículo.

Biografía del autor/a

Antonia Ramírez García, Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba (España)

Coordinadora del Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (Universidad de Córdoba).

Paula Renés Arellano, Universidad de Cantabria

Facultad de Educación. Departamento de Educación

Águeda Delgado Ponce, Universidad de Huelva

Departamento de Lengua.

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Publicado

2014-12-26

Cómo citar

Ramírez García, A., Renés Arellano, P., & Delgado Ponce, Águeda. (2014). La competencia mediática y el área de lengua castellana y literatura de educación primaria. Análisis curricular en España. Calidoscópio, 12(3), 345–355. Recuperado a partir de https://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2014.123.09

Número

Vol. 12 Núm. 3 (2014): Setembro/Dezembro

Sección

Artigos

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