Escola unitária e hegemonia: a indissociabilidade entre educação e política no pensamento de Antonio Gramsci
DOI:
https://doi.org/10.4013/edu.2011.151.457Resumo
Este artigo tem o objetivo de analisar as dimensões político-educacionais da proposta de escola unitária de Antonio Gramsci, ou seja, compreendê-la a partir da totalidade política na qual se insere: a luta de classes e a construção da hegemonia do proletariado. Gramsci observa que a edificação de uma escola unitária, única, de cultural geral e vinculada ao trabalho representa importante instrumento para a tarefa de romper com a divisão do conhecimento imposta pela burguesia e contribuir para os propósitos de reforma moral e desenvolvimento da consciência dos trabalhadores. A partir disso, o presente artigo se desenvolve tendo como eixo principal a unidade entre educação e política, entre escola unitária e hegemonia.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Concedo a Revista Educação Unisinos o direito de primeira publicação da versão revisada do meu artigo, licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista).
Afirmo ainda que meu artigo não está sendo submetido a outra publicação e não foi publicado na íntegra em outro periódico e assumo total responsabilidade por sua originalidade, podendo incidir sobre mim eventuais encargos decorrentes de reivindicação, por parte de terceiros, em relação à autoria do mesmo.
Também aceito submeter o trabalho às normas de publicação da Revista Educação Unisinos acima explicitadas.
