Quando os cadáveres falam o silêncio da educação: derivas errantes para retraçar os deslocamentos críticos de Michel Foucault

Resumo

Em que pese a centralidade das estratégias biopolíticas e sua articulação aos processos de domesticação dos corpos no âmbito das pesquisas, temos como hipótese especulativa o fato de que a clínica permaneceu, nos estudos foucaultianos, uma noção enigmática. Forclusão que indicaria o apego do campo da Filosofia da Educação à analítica da finitude como signo do antropocentrismo que ainda alimenta sonhos de emancipação pastoral no mundo da educação. Ao materializar a hipótese, destacamos a análise foucaultiana da morte como indício de uma nova política da verdade, na qual a pandemia da Covid-19 recolocou a relação entre espaço/linguagem/morte e desvelou que as teorias críticas, no campo da educação, seguem aquém da experimentação da vida como agenciamento e relação. Ao revisitar a obra, talvez, experienciar uma relação menos hermenêutica com o pensamento de Foucault e retomar, desde uma outra semiologia dos corpos, as forças que se apoderam dos fenômenos em suas relações de exterioridade.