Discurso de ódio e populismo totalitário em estudantes do ensino secundário: Mediação entre as emoções e a alfabetização crítica

Resumo

O populismo de direita em Espanha colocou no centro das suas mensagens discursivas que questionam as políticas de acolhimento de menores estrangeiros não acompanhados. Desta forma, polarizou o debate público, gerando correntes de opinião que dão origem a discursos de ódio como a xenofobia, baseados na dualidade: minando os nossos direitos e liberdades para os conceder a outros. O artigo trata de um estudo de caso em que analisamos as opiniões dos estudantes do ensino secundário, com o objectivo de descobrir os laços emocionais que os aproximam, ou os distanciam, da retórica populista totalitária. Isto permitir-nos-á abordar a forma como são criadas neles subjectividades que orientam a sua forma de pensar e interpretar problemas sociais relevantes, tais como a imigração. A análise destas narrativas ajudar-nos-á a tomar consciência dos mecanismos que elas trazem em jogo para mobilizar sentimentos e emoções entre a população adolescente e para avançar na forma como podemos desconstruir na sala de aula a lógica dos discursos de ódio populista através da deliberação democrática.