Experiências, emoções e memória de jovens: ocupações secundaristas no Ceará em 2016

Abstract

Tendo como tema as ocupações por estudantes de escolas do ensino médio estadual no Ceará, Brasil, em 2016, são interpretadas as emoções recontadas via memória, por sete jovens que concederam entrevistas semiestruturadas em 2020. Com base na sociologia das emoções e sua aplicação no estudo dos movimentos sociais, ao lado das concepções de memória e experiência de Benjamin, são interpretados os sentidos das emoções rememoradas pelas pessoas entrevistadas. Entre os principais resultados, a latência do movimento alimentada pela indignação, a construção de um sentimento de coletividade em meio à assunção de si como quem é capaz, mas também em meio ao conflito com potenciais apoiadores e antagonistas, e, enfim, a oscilação entre os sentimentos de conquista e de resignação nos dias atuais.