Quem está olhando as crianças na escola?

Autores

  • Leila Mury Bergmann UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.4013/edu.2011.153.433

Resumo

O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como foco o tema da vigilância como forma de controle de sujeitos sociais. Com base em material empírico composto por trechos transcritos de entrevistas informais realizadas com pais, professoras e diretoras de escolas da rede particular de ensino de educação infantil de Porto Alegre (RS), o estudo analisou as diferentes opiniões de atores sociais envolvidos na discussão desse procedimento: o controle sobre a individualidade de cada um. O suporte teórico da pesquisa encontra-se principalmente nos estudos de Zygmunt Bauman e Manuel Castells, assim como nas contribuições de Jurandir Freire Costa sobre ética e valores. Seu objetivo geral consistiu em compreender o avanço das mudanças tecnológicas no atual cenário de múltiplos desordenamentos em nossa sociedade neste início de século, o qual abre espaço para que se recorra à utilização desse tipo de sensor nas escolas, particularmente naquelas direcionadas ao público infantil. O estudo mostrou que o referido procedimento é fonte de grandes controvérsias.

 

Palavras-chave: educação infantil, câmeras de vídeo, escolas.

Biografia do Autor

Leila Mury Bergmann, UFRGS

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras (1982), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998), Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002) e Pós-Doutorado Júnior (PDJ) (2006-2008) em Educação com o Projeto "Representações de professores e escola no Orkut", sob a supervisão da Profa. Dra. Rosa Maria Bueno Fischer (UFRGS) e apoio (bolsa) do CNPq. Tem experiência na área de Educação, Língua Portuguesa, Didática Geral e Literatura Infantil e atua principalmente nos seguintes temas: Ensino de Língua Portuguesa, Mídia, Orkut, Livro Didático de Língua Portuguesa, Oralidade, Produção Textual e Literatura Infantil

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Publicado

2011-09-27

Edição

v. 15 n. 3 (2011): Setembro/Dezembro

Seção

Artigos

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