Amor e culpa na educação libertadora
Resumo
Este artigo, a partir da concepção de história extraída dos escritos de Michel Foucault, lança um olhar genealógico sobre a relação amorosa proposta pela pedagogia freireana e mostra como o conceito de culpa, tão caro à civilização cristã ocidental, é elemento central da pedagogia amorosa de Paulo Freire, no processo de constituição da subjetividade dos oprimidos. Nesse sentido, o texto coloca em discussão o caráter histórico dos enunciados da educação libertadora e questiona as estratégias que ela utiliza, ao propor uma relação ascética, para construir a subjetividade dos oprimidos.
Palavras-chave: história, educação libertadora, amor.Downloads
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