Políticas transversais (gênero, raça/etnia e deficiência) e educação/qualificação para o trabalho
DOI:
https://doi.org/10.4013/edu.2009.131.4926Resumo
O artigo explora potencialidades e limites da proposta de transversalização de políticas públicas (gênero, raça/etnia e deficiência), à luz da experiência brasileira recente quanto à formulação e à implementação de políticas públicas de educação/qualificação para o trabalho. Se educação e trabalho são dois tópicos importantes nas propostas dos organismos governamentais específicos que tratam das questões transversais (CORDE, SPM e SEPPIR), a relação entre esses grandes tópicos, isto é, a educação/qualificação para o trabalho, não consta entre as principais preocupações contempladas nos planos e relatórios desses organismos governamentais. Em grande medida, essa ausência relativa pode ser explicada pelos entraves na transversalização das problemáticas ao interior das políticas sociais específicas (ou setoriais, como são as políticas de educação e de trabalho).
Palavras-chave: deficiência, educação profissional, gênero, políticas públicas, qualificação profissional, raça/etnia, transversalidade.Downloads
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