Binomio paz-justicia: insurrección decolonial planetaria en educación

Autores

DOI:

https://doi.org/10.4013/edu.2023.271.01

Resumo

Este es un artículo sobre la paz y la educación para la paz, en tiempos de colonización; que no se extinguieron con las declaraciones de independencia de los países del Sur; sino que la colonialidad perpetuo la soslayación. Nuestro principal objetivo es introducir el complejo binomio paz-justicia como necesario para la vida planetaria, ya que no hay paz sin justicia y viceversa. El escrito se construye sobre el pensamiento complejo de Edgar Morin, Raimón Panikkar y el arte de vivir en paz de Pierre Weil, buscando tejer el binomio paz-justicia. Es una escritura rizomática, sustentada en estudios transparadigmáticos. Argumentamos que los predicados del binomio paz-justicia sólo se logran con una educación que provoque la ruptura con la colonialidad global que se impone a las personas, convirtiéndolos en opresores u oprimidos, alimentando el sistema y fortaleciendo el statu quo

Biografia do Autor

Milagros Elena Rodriguez, Departamento de Matemática de la Universidad de Oriente, Núcleo de Sucre, Venezuela

Universidad de Oriente (UDO), Cumaná – Venezuela. Docente Investigadora Postdoctoral Titular a Dedicación Exclusiva del Departamento de Matemáticas. Postdoctora en Ciencias de la Educación (UNEFA). ORCID:https://orcid.org/0000-0002-0311-1705. E-mail: melenamate@hotmail.com2 Instituto     

Ivan Fortunato, IFSP Itapetininga

Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias e Doutor em Geografia, ambos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro. Professor em regime de dedicação exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar, campus Sorocaba. Publicações disponíveis em: https://ivanfortunato.webnode.com/ Contato: ivanfrt@yahoo.com.br

Publicado

2023-01-31

Edição

Seção

Dossiê: Educação para a paz e para o pacifismo