v. 11 n. 1 (2013): Janeiro/Abril

Publicado: 2013-04-30

Apresentação

Apresentação

Ana Maria Stahl Zilles, Dorotea Frank Kersch (Autor)

1-2
- PDF

Artigos

Exposição, Atitudes e Nível de Proficiência de Inglês entre jovens estudantes na Espanha

Carmen Luján-García (Autor)

3-13
- PDF (English)
Considerações sobre a docência de Português como Língua Estrangeira

Denise Terezinha Machado De Melo, José Marcelo Freitas de Luna, Sirlei Soares, Walkiria Sousa Silva (Autor)

14-20
- PDF
A teoria dialógica: uma experiência de inserção nas aulas de português no sertão cearense

Maria de Fátima Almeida, Francisco de Freitas Leite (Autor)

21-28
- PDF
A mediação do professor na revisão e reescrita de textos de aluno de Ensino Médio

Denise Moreira Gasparotto, Renilson José Menegassi (Autor)

29-43
- PDF
Do decifrado à apreensão da temática: leitura de implícitos

Onici Claro Flôres, Lilian Cristine Scherer (Autor)

44-52
- PDF
Ética pelo diálogo em meio aos letramentos: perspectivas para pesquisas de formação de alunos e professores de línguas

Nara Hiroko Takaki (Autor)

53-62
- PDF
A promoção da competência multilíngue na escola: encorajando possibilidades

Karim Siebeneicher Brito (Autor)

63-69
- PDF
Cartografias do ser do sensível: Um modo investigativo da pesquisa educacional sobre a formação de professores

Carla Gonçalves Rodrigues, Samuel Molina Schnorr (Autor)

70-75
- PDF
Aproximações entre o funcionamento da Metodologia das Sequências Didáticas e o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal

Eliana Merlin Deganutti Barros (Autor)

76-89
- PDF

Entrevista

Entrevista com William Labov

Gregory R. Guy, William Labov (Autor)

90-104
- PDF (English)