Reflexões sobre os 40 anos de estudos italianos: por uma educação linguística democrática
Resumo
O artigo apresenta as “Dez teses por uma Educação Linguística Democrática”, documento elaborado na década de 1970 por linguistas italianos com foco no ensino de língua italiana em contexto de mudança, e repercussões desse documento que completa quarenta anos. A ação que resultou nas “Dez teses” está vinculada ao Giscel (Grupo de Intervenção e Estudo no Campo da Educação Linguística [Gruppo di Intervento e Studio nel Campo dell’Educazione Linguistica]), que concentra pesquisas em educação linguística no país. Neste artigo, faz-se o resgate da publicação das teses, o levantamento de estudos que analisam as repercussões do documento e das novas propostas para o ensino de língua em uma Itália com “novos italianos”. Analisadas em sua essência, as “dez teses” podem contribuir com os estudos brasileiros em busca de uma educação linguística que seja, efetivamente, democrática.
Palavras-chave: Educação linguística, linguística italiana, ensino de língua.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Concedo à Calidoscópio o direito de primeira publicação da versão revisada do meu artigo, licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista).
Afirmo ainda que meu artigo não está sendo submetido a outra publicação e não foi publicado na íntegra em outro periódico e assumo total responsabilidade por sua originalidade, podendo incidir sobre mim eventuais encargos decorrentes de reivindicação, por parte de terceiros, em relação à autoria do mesmo.
Também aceito submeter o trabalho às normas de publicação da Calidoscópio acima explicitadas.
