v. 9 n. 3 (2005): Setembro/Dezembro

Publicado: 2010-05-27

Editorial

Apresentação

Attico Chassot

193-196
- PDF

Artigos

O coordenador pedagógico e suas crenças

Renata C. O. B. Cunha

197-202
- PDF
Universidade, produção do conhecimento e avaliação

Rosemary Dore Heijmans

205-215
- PDF
Hipertextos educacionais: relativizando o meio eletrônico

Ângela Alvares Correia Dias, Geraldo Severino dos Santos

216-220
- PDF
Las investigaciones sobre formación de profesores en América Latina: un análisis de los estudios del estado del arte (1985-2003)

Roberto Valdés Puentes, Orlando Fernández Aquino, Juliana Pereira da Silva Faquim

221-230
- PDF (Español (España))
Quino e Tonucci vêem a professora: uma análise de quadrinhos

Rosa Maria Hessel Silveira

231-238
- PDF

Resenhas

Construindo uma pedagogia democrática

Juliana Burges Sbicigo

239-241
- PDF
Falar de Nietzsche ou uma (não) adesão a um modismo

Attico Chassot

242-245
- PDF
Reflexões acerca da infância

Rafael Vicente de Moraes

246-247
- PDF
Foucault e os perigos da história

Paula Corrêa Henning

248-250
- PDF