Questões éticas e metodológicas em pesquisas sobre scripts de gênero com crianças pequenas

Autores

  • Jéssica Tairâne de Moraes Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Jane Felipe Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.4013/edu.2026.301.03

Palavras-chave:

Pesquisa com crianças, Ética na pesquisa, Scripts de gênero na Educação Infantil

Resumo

O artigo problematiza as questões éticas e metodológicas envolvidas em uma pesquisa sobre os scripts de gênero com crianças pequenas, ressaltando a importância de expandir a compreensão da participação infantil nos processos investigativos. Fundamentado nos Estudos de Gênero e na Sociologia da Infância, sob uma perspectiva pós-estruturalista, o estudo teve como objetivo principal analisar as estratégias que as crianças mobilizam para burlar e ressignificar os scripts de gênero, muitas vezes naturalizados no cotidiano escolar. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa etnográfica desenvolvida com um grupo de 17 crianças de quatro anos em uma escola pública da Região Metropolitana de Porto Alegre. A investigação evidencia a necessidade de ampliar os entendimentos sobre as pesquisas participativas com crianças. Além disso, são tecidas reflexões sobre a ética na pesquisa com crianças, articulando-a no que chamamos de o antes, o durante e o depois da investigação.

Biografia do Autor

Jéssica Tairâne de Moraes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora da Rede Municipal de Ensino da cidade de São Leopoldo (RS/Brasil).

Jane Felipe, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora titular aposentada, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/FACED/UFRGS).

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Publicado

2026-03-24

Edição

v. 30 (2026)

Seção

Artigos

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