v. 21 n. 3 (2023): Volume Atemático (v. 21, n. 3 - 2023, set-dez)

Volume Atemático (v. 21, n. 3 - 2023, set-dez).

Publicado: 2023-09-27

Apresentação

Apresentação: Linguística Aplicada e pesquisas em torno da língua(gem) em uso e seus sentidos

Anderson Carnin (Autor)

415-417
- PDF

Artigos

La lingüística de corpus para la descripción de la lengua en uso. La construcción poner(se)+ adjetivo en aprendices de ELE

María Eugenia Conde Noguerol, María Sampedro Mella (Autor)

418-438
- PDF (Español (España))
Imagens das línguas portuguesa, inglesa e japonesa nos planos de ensino da graduação em Linguística Aplicada à Tradução da Universidad de Santiago de Chile

José Genival Bezerra Ferreira (Autor)

439-460
- PDF
Curricular strategies of public universities that focus on teaching English in early childhood education

Ana Sara Galvao, Cláudia Kawachi-Furlan (Autor)

461-477
- PDF (English)
A literatura de cordel como mediação no ensino de leitura e análise linguística

Rodrigo Silva, Linduarte Rodrigues (Autor)

478-498
- PDF
Comparative analysis of the approach to first language oracy of Polish and Portuguese early education teachers

Marta Łockiewicz, Otília Sousa, Marina Fuertes, Martyna Piechowska, Teresa Costa-Pereira (Autor)

499-517
- PDF (English)
Letramentos críticos com perspectiva decolonial de gênero social: uma experiência socioescolar de leitura e de produção de textos a partir do romance Desmundo

Ofélia Maria Imaculada, Alexandra Bittencourt Carvalho (Autor)

518-537
- PDF
Letramento dialógico na escola pública

Rafael Lira Gomes Bastos, Samuel de Carvalho Lima (Autor)

538-556
- PDF
Vidas periféricas em trajetórias faladas: performances orais e enquadramentos tecnológicos e sociais em um museu virtual

Daniela Palma (Autor)

557-578
- PDF
Racismo, mídia e futebol: efeitos do discurso antirracista no caso Vini Jr.

Viviane de Melo Resende, Sinara Bertholdo (Autor)

579-595
- PDF
Sentidos de trabalho coletivo na formação continuada de professores/as de língua portuguesa: linguagem, interação e desenvolvimento profissional docente

Anderson Carnin, Joseane Matias (Autor)

596-615
- PDF