Souto Maior, R. de C. e Luz, L. S. F. (2019) “Identidades docentes e a ética discursiva nas interações sugeridas nas consígnias de abertura no contexto da educação a distância”, Calidoscópio, 17(2), p. 395–413. Disponível em: https://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2019.172.10 (Acessado: 4 maio 2025).