EL KADRI, M. S. Criando práticas discursivas mais simétricas em cursos de formação de professores: o caso do {coensino|diálogo cogerativo}. Calidoscópio, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 92–101, 2015. Disponível em: https://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2016.141.08. Acesso em: 13 jun. 2025.