GOMES, R. Práticas de leitura de compreensão responsiva ativa e letramento crítico em livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio. Calidoscópio, [S. l.], v. 18, n. 3, p. 691–713, 2020. DOI: 10.4013/cld.2020.183.11. Disponível em: https://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2020.183.11. Acesso em: 4 maio. 2025.