GRAÇA, L. Saberes em (trans)formação contínua: uma abordagem metodológica na análise das práticas de formação para o ensino da escrita. Calidoscópio, [S. l.], v. 18, n. 2, p. 460–476, 2020. DOI: 10.4013/cld.2020.182.11. Disponível em: https://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2020.182.11. Acesso em: 4 maio. 2025.