DIAS, R.; BARBOSA, E. dos R. A. Multimodalidade e a Gramática do Design Visual: a escrita em português como L2 no contexto de alunos surdos brasileiros. Calidoscópio, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 491–505, 2018. Disponível em: https://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2018.163.13. Acesso em: 24 maio. 2025.