Un proyecto ‘argentinizador’. Educación y efemérides en la región patagónica y rionegrina (1908-1930)

Cielo Zaidenwerg

Resumo


El proceso de consolidación del Estado nacional argentino tuvo lugar entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX. En función de esto se procedió a la construcción de la nacionalidad, por lo que el Estado se abocó a la tarea de definir e implementar la identidad nacional, así como de mantener vivo el espíritu patriota. La tarea fue ardua y el territorio nacional inmenso. En el caso de los Territorios Nacionales, entidades jurídicas sin autonomía y dependientes directamente del gobierno central, la estrategia argentinizadora revestía aún mayor importancia. Con una población muy heterogénea, lejana y, frecuentemente, aislada, fue indispensable arraigar en estas regiones el amor al suelo y la adscripción a la nación. En este sentido, el objetivo del artículo es estudiar las prácticas simbólicas que, a través de la educación formal y de las efemérides patrias, lograron integrar a los territorios nacionales al proyecto nacional. Para ello centraremos la mirada en la región patagónica y la gobernación rionegrina durante las primeras décadas del siglo XX.

Palabras claves: Estado Nación, argentinización, territorios nacionales, educación patriótica, efemérides.


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DOI: https://doi.org/10.4013/htu.2013.173.04



ISSN: 2236-1782 - Melhor visualizado no Mozilla Firefox

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