Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 23, n. 1 (2019): Janeiro/Março Dossiê: Mulheres na História da Educação The promises of student talk: The Harvard public issues series and stuttering pedagogies Resumo   PDF (English)
Nancy Lesko
 
v. 21, n. 3 (2017): Setembro/Dezembro Trabalho coletivo e colaborativo na escola: condições e princípios de trabalho Resumo   PDF
Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha, Andreza Barbosa
 
v. 23, n. 4 (2019): Outubro/Dezembro: Dossiê Educação em Contextos Híbridos e Multimodais Trabalho coletivo na pós-graduação: narrativa reflexiva de uma experiência Resumo   PDF
Maria Clara Bueno Fischer
 
v. 14, n. 2 (2010): Maio/Agosto Trabalho docente: buscando novos sentidos a partir de Habermas e Marcuse Resumo   PDF
Maria Odila Finger Fernandes Lima, Rosa Maria Filippozzi Martini
 
v. 10, n. 2 (2006): Maio/Abril Trabalho e autonomia. Construção do possível entre os trabalhadores, homens e mulheres, recicladores da Associação Ecológica Rubem Berta de Porto Alegre (RS) Resumo   PDF
Nilton Bueno Fischer
 
v. 20, n. 3 (2016): Setembro/Dezembro Trajetórias de professoras assistentes do Instituto de Educação do Rio de Janeiro nos anos 1960 Resumo   PDF
Sonia Castro Lopes
 
v. 19, n. 1 (2015): Janeiro/Abril Trajetórias de vida e violência conjugal: interlocução entre a denúncia e a ressignificação Detalhes   PDF
Letícia Borges Poletto
 
v. 12, n. 3 (2008): Setembro/Dezembro Trajetórias e saberes dos professores do ensino médio: por entre as teias da formação Resumo   PDF
Beatriz Maria Atrib Zanchet, Maria das Graças Pinto, Lucia Maria Peres
 
v. 14, n. 3 (2010): Setembro/Dezembro Um ensaio sobre algumas categorias do pensamento filosófico-educacional de John Locke Resumo   PDF
Gustavo Araújo Batista
 
v. 16, n. 1 (2012): Janeiro/Abril Um estudo sobre funções docentes nas universidades privadas brasileiras e indicadores de qualidade Resumo   PDF
Greice Scremin, Silvia Maria de Aguiar Isaia
 
v. 16, n. 1 (2012): Janeiro/Abril Um estudo sobre o trabalho com a linguagem oral e escrita na pré-escola Resumo   PDF
Maria Izete de Oliveira, Rinalda Bezerra Carlos
 
v. 15, n. 2 (2011): Maio/Agosto Um pensador do Brasil na Primeira República: uma análise das interfaces entre Estado, raça e educação em Oliveira Vianna Resumo   PDF
Jean Carlo de Carvalho Costa
 
v. 15, n. 2 (2011): Maio/Agosto Um “novo humanismo” na educação: significados e implicações Resumo   PDF
Marilda Merência Rodrigues
 
v. 11, n. 2 (2007): Maio/Agosto Uma abordagem da história das instituições educacionais: a importância do arquivo escolar Resumo   PDF
Maria Apparecida Franco Pereira
 
v. 14, n. 3 (2010): Setembro/Dezembro Uma análise da pesquisa escolar subsidiada na Pedagogia Histórico-Crítica Resumo   PDF
Lizete Shizue Bomura Maciel, Renata de Almeida Vieira
 
v. 19, n. 2 (2015): Maio/Agosto Uma caixa de ferramentas Detalhes   PDF
Levi Nauter de Mira
 
v. 13, n. 1 (2009): Janeiro/Abril Uma discussão de dez minutos entre dois grandes filósofos: atiçando nosso trabalho de pensar Detalhes   PDF
Gelsa Knijnik
 
v. 20, n. 3 (2016): Setembro/Dezembro Uma introdução ao compromisso do pensar emancipatório por meio das tecnologias digitais e artesanais Resumo   PDF
Daniel de Queiroz Lopes, Edla Eggert
 
v. 20, n. 3 (2016): Setembro/Dezembro Una visión amplia y compleja de la tecnología. Trayectoria, transiciones y posiciones de un grupo de investigación Resumo   PDF (Español (España))
Juana M. Sancho-Gil, Fernando Hernández-Hernández
 
v. 9, n. 1 (2005): Janeiro/Abril Universidade e comunidade na perspectiva dos movimentos estudantis dos anos 1960 Resumo   PDF
Luís Antonio Groppo
 
v. 9, n. 3 (2005): Setembro/Dezembro Universidade, produção do conhecimento e avaliação Resumo   PDF
Rosemary Dore Heijmans
 
v. 21, n. 2 (2017): Maio/Agosto Usos de imagens fotográficas em pesquisa sobre saberes do trabalho associado Resumo   PDF
Leandro Pinheiro, Maria Clara Bueno Fischer, Daiana Rozi Mello Cargnin
 
v. 20, n. 1 (2016): Janeiro/Abril Utilização de um dispositivo pedagógico tecnológico híbrido na formação de professores na França Resumo   PDF
Paula Virgínia Chaves Cabral Andrade, Nadja Maria Acioly-Régnier
 
v. 24 (2020) Violência sexual contra crianças: a categoria de gênero nos estudos da educação Resumo   PDF
Raquel Baptista Spaziani, Cláudia Pereira Vianna
 
v. 24 (2020) Visão de professores de Libras de instituições de ensino superior acerca do trabalho pedagógico e da ação docente nesta disciplina Resumo   PDF
Silvana Mendonça Lopes Valentin, Ana Paula Berberian, Daniel Vieira da Silva, Ana Cristina Guarinello
 
v. 21, n. 3 (2017): Setembro/Dezembro Vivências de empoderamento e autoadvocacia de pessoas com deficiência: um estudo no Brasil e no Canadá Resumo   PDF
Taísa Caldas Dantas
 
v. 24 (2020) “A gente senta e vai escrever”: apropriação de práticas de letramento e da cultura escrita no desenvolvimento de Projetos Sociais Xakriabá Resumo   PDF
Augusta Aparecida Neves de Mendonça, Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
 
v. 19, n. 1 (2015): Janeiro/Abril “A mais bela normalista”: rituais juvenis no Curso Normal do Instituto Estadual de Educação (Florianópolis, 1961-1971) Resumo   PDF
Karin Sewald Vieira, Maria Teresa Santos Cunha
 
v. 10, n. 1 (2006): Janeiro/Abril “A vida deles é uma matemática”: regimes de verdade sobre a educação matemática de adultos do campo Resumo   PDF
Gelsa Knijnik, Fernanda Wanderer
 
v. 16, n. 1 (2012): Janeiro/Abril “Conversas capitais” sobre o conhecimento Detalhes   PDF
Maria Cristina Schefer
 
v. 16, n. 1 (2012): Janeiro/Abril “Escrever explicando é mais difícil”: hipóteses de estudantes adultos sobre a produção de textos escritos Resumo   PDF
Fernanda Maurício Simões, Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
 
v. 16, n. 1 (2012): Janeiro/Abril “O que a gente fala passa, mas o que escreve permanece para sempre”. Práticas de escrita de professores: entre usos e mitos Resumo   PDF
Ana Lucia Espíndola
 
v. 24 (2020) “Pode deixar rasgar?” Relação e subjetividade no cotidiano com bebês e livros na creche Resumo   PDF
Nazareth Salutto
 
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