Perfil do autor

Sousa-Pereira, Fátima, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal; CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal, Portugal

  • v. 19, n. 1 (2015): Janeiro/Abril - Dossiê: Formação de professores: políticas e práticas
    Políticas de Formação Inicial de Professores em Portugal no Processo de Bolonha: uma análise intrainstitucional a partir de práticas de formação
    Resumo  PDF