Perfil do autor

Choupina, Celda, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico do Porto (IPP), Portugal

  • v. 15, n. 1 (2017): janeiro/abril - Artigos
    A utilização da plataforma “Ainda Estou a Aprender” na avaliação e na intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura: um estudo de caso
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