v. 9, n. 1 (2011)

Janeiro/Abril

Sumário

Apresentação

Apresentação
Dorotea Frank Kersch, Ana Maria Stahl Zilles
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1-2

Artigos

Letramento digital: impactos das tecnologias na aprendizagem da Geração Y
Antonio Carlos Xavier
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3-14
A aprendizagem autônoma de crianças aprendizes de línguas em um contexto de ensino de currículo bilíngue por meio de um centro de autoacesso
Daniele Blos, Christine Siqueira Nicolaides
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15-27
A influência da grafia em tarefa de acesso lexical envolvendo a L2 (francês) e a L3 (inglês) de um multilíngue: uma abordagem via sistemas dinâmicos
Cintia Avila Blank, Márcia Cristina Zimmer
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28-40
Idealizando soluções para o ensino de inglês em circunstâncias adversas: uma experiência na formação inicial
Michele Salles El Kadri, Telma Nunes Gimenez, Taisa Passoni, Samantha Ramos
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41-49
Fala do professor e a produção oral dos alunos
Daniela Gomes de Araújo Nóbrega, Roseanne Rocha Tavares
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50-55
Pesquisa colaborativa: reflexões sobre o processo de aprendizagem como prática social de uma professora pré-serviço de inglês
Luciane Kirchhof Ticks
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56-66
O ensinar e o aprender português nas escolas da imigração alemã no Rio Grande do Sul
Maria Luísa Lenhard Bredemeier
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67-78