Sumário
Apresentação
| Apresentação | |
| Dorotea Frank Kersch, Ana Maria Stahl Zilles | 1-2 |
Artigos
| Letramento digital: impactos das tecnologias na aprendizagem da Geração Y | |
| Antonio Carlos Xavier | 3-14 |
| A aprendizagem autônoma de crianças aprendizes de línguas em um contexto de ensino de currículo bilíngue por meio de um centro de autoacesso | |
| Daniele Blos, Christine Siqueira Nicolaides | 15-27 |
| A influência da grafia em tarefa de acesso lexical envolvendo a L2 (francês) e a L3 (inglês) de um multilíngue: uma abordagem via sistemas dinâmicos | |
| Cintia Avila Blank, Márcia Cristina Zimmer | 28-40 |
| Idealizando soluções para o ensino de inglês em circunstâncias adversas: uma experiência na formação inicial | |
| Michele Salles El Kadri, Telma Nunes Gimenez, Taisa Passoni, Samantha Ramos | 41-49 |
| Fala do professor e a produção oral dos alunos | |
| Daniela Gomes de Araújo Nóbrega, Roseanne Rocha Tavares | 50-55 |
| Pesquisa colaborativa: reflexões sobre o processo de aprendizagem como prática social de uma professora pré-serviço de inglês | |
| Luciane Kirchhof Ticks | 56-66 |
| O ensinar e o aprender português nas escolas da imigração alemã no Rio Grande do Sul | |
| Maria Luísa Lenhard Bredemeier | 67-78 |
| ISSN: 2177-6202 - Melhor visualizado no Mozilla Firefox
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