v. 14, n. 1 (2016)

Janeiro/Abril

Sumário

Apresentação

Diálogos entre Linguística Aplicada, Educação, Políticas Linguísticas e Estudos Literários
Ana Maria Stahl Zilles
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1-5

Artigos

A importância da observação de aulas na Educação Infantil
Josiete Cristina Schneider Queroz, Lidia Stutz
PDF
6-19
Segmentação morfológica e dificuldades de leitura em crianças com perturbação de leitura e escrita
Liliana Gomes, Rui Ramos, Rosa Lídia Coimbra
PDF
20-34
O professor de Língua Portuguesa em processo de formação continuada: conjugando reflexão e ação
Ana Maria de Mattos Guimaraes
PDF
35-45
Las secuencias didácticas de lengua: una encrucijada entre teoría y metodología
Inés Maria García-Azkoaga, Ibon Manterola
PDF (Español (España))
46-58
Copiar-colar e remix: o que a escola tem a ver com isso?
Petrilson Alan Pinheiro, Rosane de Paiva Felício
PDF
59-69
Trajetórias de aprendizagem de LE sob a perspectiva da complexidade
Walkyria Magno e Silva, Larissa Dantas Rodrigues Borges, Sádie Saady Morhy, Jhonatan Allan de Andrade Rabelo
PDF
70-78
A construção identitária do professor coordenador de inglês: negociação e apresentação social na interação
Célia Elisa Alves de Magalhães, Adriana Nogueira Accioly Nobrega
PDF
79-91
Criando práticas discursivas mais simétricas em cursos de formação de professores: o caso do {coensino|diálogo cogerativo}
Michele Salles El Kadri
PDF (English)
92-101
Variación y variedad de diminutivos y pronombres. Aspectos de interés para la enseñanza de español a lusohablantes
Cecilia Criado de Diego, María Antonieta Andión-Herrero
PDF (Español (España))
102-114
Políticas linguísticas e suas consequências não planejadas: o programa “Inglês Sem Fronteiras” e suas repercussões nos cursos de Letras
Telma Gimenez, Taisa Pinetti Passoni
PDF
115-126
Reflexões sobre os 40 anos de estudos italianos: por uma educação linguística democrática
Marizete Bortolanza Spessatto
PDF
127-133
Literaturas de Língua Inglesa e Educação Ambiental
Vera Lúcia Lopes Cristovão, Vinícius Neves de Cabral
PDF
134-144
Língua e Literatura em diálogo: uma análise dialógica de El Sonavabitche de Gloria Anzaldúa e suas implicações
Orison Marden Bandeira de Melo Junior
PDF
145-158
O mundo plural: a educação como dissonância e tradução
Paulo Castro Seixas
PDF
159-165

Tradução

André Chervel e os estudos sobre o ensino de língua
Suzete de Paula Bornatto
PDF
166-168
Das disciplinas à cultura escolar: o caso do ensino de ortografia na escola primária
André Chervel
PDF
169-175

Entrevista

Caminhos em Linguística Aplicada: uma conversa com Nina Spada
Marília dos Santos Lima, Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos, Nina Spada
PDF (English)
176-179