v. 13, n. 2 (2015)

maio/agosto

Sumário

Apresentação

Práticas discursivas, interação e contextos
Ana Maria Stahl Zilles, Joseane de Souza
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137-139

Artigos

Estudo explanatório-crítico de narrativas jornalísticas e a problematização de gêneros
Maria Carmen Aires Gomes
PDF
140-151
Para além da avenida: as narrativas de sambas de enredo e a constituição de identidades negras
Marluce Pereira Silva, Ageirton dos Santos Silva
PDF
152-162
A corporificação do gênero textual e os sentidos polissêmicos do texto tatuado no corpo humano: cadernos ambulantes
Francisco Renato Lima, Vanessa Raquel Soares Borges, Francisco Alves Filho
PDF
163-175
Imágenes del populismo anti-inmigratorio: un análisis argumentativo visual de la campaña europea de UKIP
Cristian Santibáñez Yáñez, Pablo Porto López
PDF (Español (España))
176-188
Análisis situado del plan de negocios en español y portugués: perspectivas de emprendedores, docentes y estudiantes
Federico Navarro
PDF (Español (España))
189-200
Interações em redes sociais e as representações sobre a liderança da comunidade surda em textos verbo-visuais
Neiva Aquino Albres, Vânia de Aquino Albres Santiago, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
PDF
201-209
Fanfiction: “nova” ferramenta de leitura e escrita para o ensino de língua materna no ensino básico
Adriana Figueiredo de Oliveira, Luciana Carmona Garcia Manzano
PDF
210-217
Compreendendo a atitude dos alunos de ISL frente à aprendizagem de vocabulário
Sindhu Vasu, Senkamalam Periyasamy Dhanavel
PDF (English)
218-226
As origens, a formação e os atravessamentos do conceito língua
Miguel Afonso Linhares, Claudiana Nogueira de Alencar
PDF
227-238
O trabalho docente com a ortografia em Sala de Apoio à Aprendizagem
Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, Renilson José Menegassi
PDF
239-250
Análise crítica da construção de identidades na prática escrita escolar
Adriana Nogueira Nobrega, Adriana Rodrigues de Abreu
PDF
251-263
O gozo na aprendizagem da língua inglesa
Marilene Pereira de Oliveira, Maralice de Souza Neves
PDF
264-271

Entrevista

A fala institucional e a linguística de corpus: Michigan Corpus of Academic Spoken English (MICASE)
Paula Cortezi Schefer Cardoso, Ana Cristina Ostermann, John Swales
PDF (English)
272-276