Publicidade, humor e ensino: hipóteses de trabalho

Roberto Leiser Baronas, Ligia Mara Boin Menossi de Araujo

Resumo


Neste artigo, de natureza teórico-prática, com base em uma leitura discursiva de quatro outdoors, dados a circular em 2007 por conta de uma campanha publicitária de uma empresa brasileira de hortifrutigranjeiros, perscrutamos a hipótese de se tratar didaticamente tais gêneros discursivos com objetivo de auxiliar no trabalho de produção de textos e leitura na escola. Fundamentamos epistemologicamente nossa proposição na tríade conceitual: cena englobante; cena genérica e cenografia, proposta por Dominique Maingueneau no âmbito dos estudos do discurso.

Palavras-chave: discurso, gênero discursivo, leitura e produção de textos na escola.


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DOI: https://doi.org/10.4013/cld.2015.131.06



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ISSN 2177-6202