A promoção da competência multilíngue na escola: encorajando possibilidades

Karim Siebeneicher Brito

Resumo


Neste artigo, abordo a predominância da condição multilíngue no mundo e a preocupação da educação para o multilinguismo individual. Sob uma perspectiva psicolinguística, apresento a propostada didática do multilinguismo (Meissner e Reinfried, 1998), como desenvolvid ateórica e praticamente por Franz-Joseph Meissner, linguista alemão, e sua contribuição ao ensino de línguas estrangeiras.

Palavras-chave: multilinguismo, didática do multilinguismo, ensino de línguas estrangeiras.


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ISSN 2177-6202