Uso de L1 e L2 em sala de aula: um diálogo de múltiplas perspectivas

Autores/as

  • Cátia de Azevedo Fronza Universidade do Vale do Rio dos Sinos
  • Lodenir Becker Karnopp Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Marjon Tammenga-Helmantel University of Groningen

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Publicado

2018-05-04

Cómo citar

Fronza, C. de A., Karnopp, L. B., & Tammenga-Helmantel, M. (2018). Uso de L1 e L2 em sala de aula: um diálogo de múltiplas perspectivas. Calidoscópio, 16(1), 172–175. Recuperado a partir de https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2018.161.16

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2018): Janeiro/Abril

Sección

Entrevista

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